

Antropólogo egresado de la Universidad del Cauca, con más de 18 años de experiencia. Experiencia de trabajo con comunidades rurales, indígenas, campesinos y afrodescendientes. Experiencia con instituciones de educación Superior de Carácter Especial - Universidad Autónoma Indígena Intercultural - UAIIN-CRIC, con entidades públicas ICBF- con la modalidad de atención a la primera infancia por medio del Liceo Técnico Superior adscrito a la Corporación Universitaria del Cauca en el municipio de Totoró, Cauca, al igual que con la modalidad de Comunidades Rurales en los municipios de Bolívar y Morales Cauca en convenio con la fundación Ong la Red de Tulúa Valle; con Red Unidos- Prosperidad Social en el municipio de Totoró, Cauca, con la ONG La Red realizando diagnósticos educativos en el municipio de Timbiqui, Cauca de las diferentes sedes educativas indígenas y afrodescendientes en convenio entre el Ministerio de educación y la Organización Internacional para las Migraciones-OIM-; Con la Ong Apoyar en Arauca para el fortalecimiento cultural y comunitario en la implementación de un proyecto entre prosperidad social y ACNUR para fortalecer al pueblo indígena Jitnü, asimismo el trabajo de consulta previa con el mismo pueblo indígena con la empresa Canadiense Alange Energy Corporation. Con el pueblo indígena Totoroez en el departamento del Cauca se ha realizado un proceso como técnico y profesional en antropología en redacción y revisión de documentos y el apoyo a la realización del Plan de Salvaguarda según el auto 004 de 2009, igualmente como coordinador o dinamizador del CDI en primera infancia de la modalidad familiar del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar-ICBF-. Igualmente en el 2019 se hizo parte de la plana mayor del cabildo y se ejerció como autoridad tradicional en el cargo de Alcalde tercero y ajustes de planes de vida indígena. Con el Consejo Regional Indígena del Cauca - CRIC- como antropólogo en el tema de consulta previa para el proyecto de reforma de la ley 160 de 1993 o ley de Tierras. Trabajo en sistematización de información con el cabildo indígena de Purace, Cauca. Desde el año 2020 hasta el año actual desempeño como Dinamizador orientador del subcomponente de la Crianza y Siembra de Sabidurías y Conocimientos - CRISSAC más allá de la investigación.
1. Coordinar la operatividad de la política institucional de la Crianza y Siembra de Sabiduría y Conocimientos - CRISSAC atendiendo y respetando la diversidad cultural.
2. Organizar la planeación y operatividad de las mingas requeridas para la fundamentación integral de la CRISSAC.
3. Conocer a profundidad los procesos de formación que integran el sistema de tejidos de sabidurías y conocimientos, los lineamientos CRISSAC, procedimientos operativos de cada proceso de formación (políticos, pedagógicos y administrativos).
4. Aportar herramientas y conocimientos que desde la CRISSAC contribuyan a la realización integral del sistema de evaluación pertinente de los tejidos de sabidurías y conocimientos.
5. Orientar con el equipo de Coordinación de la UAIIN - CRIC la resolución de las situaciones que afecten el buen funcionamiento de los procesos CRISSAC.
6. Definir y fortalecer estructuras en el ámbito local, zonal, regional, nacional e internacional, que retroalimenten la realización de iniciativas CRISSAC.
7. Elaborar propuestas para la medición de impacto de los procesos CRISSAC.
8. Gestionar la operatividad de los lineamientos institucionales correspondientes a la CRISSAC en los diferentes componentes.
9. Coordinar la elaboración de memorias, metodologías y materiales surgidas del proceso.
10. Mantener niveles fluidos de comunicación y coordinación con coordinación colegiada y las coordinaciones de los sistemas de la UAIIN - CRIC.
11. Entregar informes a las instancias que lo requieran de las acciones correspondientes a la política CRISSAC.
12. Organizar con las coordinaciones de los sistemas las acciones de la CRISSAC que involucren a la autoridad estudiantil, en correspondencia con los lineamientos institucionales.
13. Participar de manera activa en los consejos políticos, pedagógicos y administrativos de la UAIIN - CRIC.
1. Operativizar la política institucional de Crianza y Siembra de Sabidurías y Conocimientos – CRISSAC, atendiendo y respetando la diversidad cultural. 2. Apoyar en la planeación y operatividad de las mingas requeridas para la fundamentación integral de la CRISSAC. 3. Conocer a profundidad los procesos de formación que integran el subcomponente, los tejidos de sabidurías y conocimientos, los lineamientos CRISSAC, procedimientos operativos de cada proceso de formación. (Políticos pedagógicos y administrativos.) 4. Aportar herramientas y conocimientos que desde la CRISSAC contribuyan a la realización integral del sistema de evaluación, pertinente de los tejidos de sabidurías y conocimientos. 5. Demostrar en la práctica el dominio de la política CRISSAC. 6. Orientar la realización de procesos CRISSAC en los diferentes componentes. 7. Apoyar la elaboración de informes, metodologías, memorias y materiales surgidos del proceso CRISSAC. 8. Mantener niveles fluidos de comunicación con la coordinación CRISSAC. 9. Operativizar las decisiones de las coordinaciones de los sistemas relacionadas con las acciones de la CRISSAC. 10. Asumir el rol de tutor de la Crianza Siembra y Sabiduría y Conocimientos que sean asignados por el Sistema o la Coordinación pedagógica. 11. Participar en actividades convocadas por las autoridades del nivel local, zonal o regional, siempre y cuando no interfieran con el ejercicio de sus funciones. 12. Realizar las actividades en articulación de los componentes, subcomponentes, sistemas y areas con el visto bueno de su coordinador inmediato, sin desconocer sus responsabilides principales.
Se hizo parte de la Plana Mayor del Cabildo Indígena del Pueblo Totoroez como autoridad tradicional en el cargo de Alcalde Mayor, donde se realizaba labores de coordinación y trabajos comunitarios, además de realizar el ejercicio de orientación a la comunidad.
realización de actividades con población afrocolombiana de Timbiqui Cauca y Población Indígena para la realización de diagnósticos socioculturales de estas poblaciones en materia educativa.
Coordinar y desarrollar actividades en la Modalidad de Comunidades Rurales del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF - con el fin de fortalecerlos en procesos comunitarios, creación de liderazgos y gestión institucional
Coordinar reuniones con autoridades indígenas de la Zona Oriente del departamento del Cauca para la realización de talleres que orientaran la Consulta Previa para las observaciones de la ley 160, referente a tierras y territorios indígenas