Harlan Amell Rodelo

En este transcurso de tiempo, es necesario recalcar que ofrezco servicios de terapia particular e individualizada, de manera virtual o presencial a domicilio, dependiendo de lo que ameriten los casos o las condiciones de mis usuarios, me he enfocado en iniciar atendiendo adultos por medio de psicoterapia, me he familiarizado con pacientes que padecen de depresión, ansiedad, trastornos por consumo de sustancias psivoactivas, casos de trastorno bipolar y esquizofrenia, la experiencia ha sido enriquecedora y me he tomado autonomía en los procesos, respetando sus condiciones económicas y de salud. Posteriormente, me he abierto campo a la atención infantil, la población con la que presento más experiencia certificada, he ayudado a niños en sus procesos escolares y estudiantiles, mis usuarios frecuentes tienen TDAH, perturbación de la atención y de la actividad, anomalías en las habilidades escolares, anormalidades en el desarrollo cognoscitivo, autismo en la niñez y trastornos de la conducta.

En el transcurso de esta etapa, estuve rodeado de un grupo interdisciplinario con el que compartía espacio terapéutico para el desarrollo de planes de intervención personalizados y encaminados a la evolución de los pacientes, también adquirí experiencia en evaluación psicológica, aplicación de pruebas psicométricas y diagnóstico de múltiples patologías mentales adquiridas por niños, adolescentes y adultos de diferentes edades. En relación a la intervención con niños que tenían problemas conductuales severos, se hacía por medio de técnicas de modificación comportamental, rigiéndome por la teoría cognitivo conductual y el modelo ABA, aunque en algunas ocasiones, para identificar algunos signos clínicos y tratar síntomas, también empleaba la teoría psicodinámica, aplicación de pruebas, entre otras técnicas de las que estaré escribiendo más adelante. Hubo ciertos casos específicos que se tornaban más complejos y con los que se tuvo que acudir a un estudio más meticuloso y se llevaron a cabo estudios de casos, con estos, se llevó una intervención personalizada con padres, familiares y tutores con la finalidad de establecer objetivos y se retroalimentaban resultados en relación a los avances del proceso, debo traer a colación que tengo experiencia interviniendo a pacientes con desviaciones, perturbaciones o anomalías conductuales graves y que tienen una tendencia a ser disruptivos, agresivos y con bajos índices de autorregulación, por medio de técnicas de contención conductual y física, contención psicológica, diálogos terapéuticos, contención emocional, técnicas de respiración, técnicas de conteo, economía de fichas, uso de pictogramas, siempre estuve basándome en la técnica ABA y en los principios éticos situados en el código deontológico del psicólogo. En alusión a pacientes adultos, niños o adolescentes con trastornos del aprendizaje y anomalías en las habilidades escolares, que presentaban deterioro cognitivo producto de su edad cronológica (adultos mayores) o algunos por producto de desórdenes en el desarrollo cognitivo, fueron ingresados a programas de rehabilitación cognitiva y fueron adquiriendo maduración, recuperación o mantenimiento de algunas de sus funciones ejecutivas y cognitivas por medio de herramientas digitales, ejecución y diseño de actividades escritas para intervenir funciones cognitivas como la memoria, atención, velocidad en el procesamiento de la información y el reconocimiento de gnosias. Por otra parte, también estuve avalando ingresos a nuevos pacientes por medio de valoraciones, elaboración de anamnesis, dándole apertura y seguimiento a diversas historias clínicas, entre otras cosas. Por último, también lideré psicoeducaciones, asesorías y charlas con profesores, familiares, cuidadores, tutores, sombras y acudientes de los pacientes a mi cargo, para brindarles herramientas de control o pautas para el abordaje adecuado de ciertos comportamientos disfuncionales o desadaptativos emitidos por los niños en entornos ajenos al terapéutico, como lo son el familiar y el educativo.

En este centro de terapias especializado, cumplí con el rol de terapeuta psicológico, a mi cargo estuvieron pacientes con trastornos o desórdenes cognitivos y del neurodesarrollo, haciendo referencia a niños y adolescentes con autismo, TDAH, perturbaciones de la atención y de la actividad psicomotriz, retardos o discapacidades intelectuales, trastornos de la conducta no especificados, síndrome de Down, trastornos del aprendizaje o de las habilidades escolares, entre otros. Estuve encargado de identificar falencias cognitivas, comportamentales, sociales y emocionales, para luego contribuir con la evolución, transformación o erradicación de estas, y que ello beneficiara la integridad mental y conductual de los que me fueron asignados; cabe resaltar que también se estuvieron aplicando pruebas o test para evaluar conductualmente a los infantes (ABC, ACC de la conducta, inventarios conductuales, pruebas psicodinámicas como el Machover o test de la figura humana, test de la familia, test del hombre bajo la lluvia, entre otras herramientas), y en caso de hallar anomalías comportamentales, se procedía al control o extinción de tales, por medio del método o técnica ABA; también fui encargado del diseño, implementación y ejecución de programas de orientación y psicoeducación para padres o acudientes, todo lo anterior, sin dejar de lado los procesos de seguimiento, la elaboración de informes y evoluciones clínicas, atención a pacientes en situaciones de crisis o emergencias psicológicas como los casos de violencia y abuso sexual, por último, se colaboró de forma interdisciplinaria para obtener resultados integrales en los procesos.

En la estancia que tuve en este centro de rehabilitación fui encargado de trabajar con una población que comprendía entre los 12 a 60 años de edad, mis funciones principales eran las de diagnosticar, entrevistar, realizar terapia psicológica de forma individual y grupal llevando a cabo actividades lúdico -pedagógicas, psicoeducando a los pacientes y acudientes por medio de charlas que involucraban contenido psicológico o psicopatológico, de igual manera, dictaba psico orientaciones para concientizar sobre los trastornos mentales que prevalecían en el centro, tales como la depresión, trastorno maniaco - depresivo o bipolar, la esquizofrenia, la ansiedad, la farmacodependencia o abuso de sustancias psicoactivas, también se intervenían casos de abuso sexual y pacientes con demencia, Alzheimer, deterioros cognitivos avanzados, VIH/SIDA positivos y por último, es necesario traer a colación que todos los días se realizaban evoluciones clínicas, se databa información en base de datos, se realizaba teleconsulta, llamadas de seguimiento a los pacientes que tenían alta médica y en algunas ocasiones, alcancé a participar en juntas médicas, ingresos, valoraciones de pacientes, rehabilitación, resocialización y reincorporación de pacientes fármaco – dependientes a la sociedad.