Gilvan Herbert de Freitas
São Bernardo do Campo ,São Paulo
Visão geral
31
31
years of professional experience
20151
20151
years of post-secondary education
Histórico profissional
Professor Filosofia/ Sociologia/Cidadania / Icons
Colégio Bandeirantes
São Paulo , São Paulo
04.2004 - 12.2023
- Ministração de aulas para turmas variadas do Ensino Médio , de forma presencial e à distância, garantindo o acompanhamento diário dos alunos e cumprindo o plano de ensino da instituição.
- Elaboração de materiais didáticos conforme as diretrizes da escola e a BNCC, oferecendo um suporte aos alunos para melhor acompanhamento das aulas e realização de exercícios.
- Elaboração do plano de ensino das turmas, seguindo as diretrizes presentes no Projeto Político Pedagógico da unidade escolar para atingir as metas e objetivos propostos no documento.
- Elaboração de planos de aula capazes de integrar atividades presenciais e ferramentas tecnológicas, buscando associar a teoria à prática de forma a promover a construção do conhecimento crítico de forma consistente e autônoma pelos alunos.
- Participação em reuniões com equipe interdisciplinar, pais ou responsáveis, mantendo-os informados sobre o progresso e dificuldades do aluno no processo de aprendizagem.
- Identificação das principais dificuldades dos alunos na disciplina, diversificando os métodos de ensino ao elaborar o plano de recuperação do conteúdo (self-study).
- Organização e acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem, garantindo a reflexão e o envolvimento com os propósitos pedagógicos e educacionais, buscando o desenvolvimento dos alunos como cidadãos conscientes, éticos e plurais.
- Execução da proposta pedagógica da escola, atuando em constante comunicação com a direção a fim de oferecer idéias que surgissem durante a prática em sala de aula.
- Planejamento de atividades dentro e fora da escola voltadas à valorização da diversidade, assegurando o cumprimento de protocolos conforme os parâmetros nacionais de ensino.
- Participação em reuniões pedagógicas coletivas e individuais, visando discutir estratégias para melhoria do aprendizado e desenvolvimento dos estudantes.
- Realização de planejamento pedagógico de forma a seguir as diretrizes curriculares previstas na LDB e na BNCC para o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades práticas de aprendizagem ligadas às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
- Participação em cursos e projetos visando construir uma identidade republicana através da discussão de temas contemporâneos ligados à Ética,Política,Democracia e Direitos Humanos.
- Preparação de avaliações teóricas , aplicando os tópicos ensinados em sala de aula em formato de questões objetivas e discursivas para serem respondidas de forma crítica pelos alunos, como cobradas nos principais exames de ingresso ao ensino superior.
Professor de Ética e Cidadania
Escola Barifaldi
São Paulo, São Paulo
01.2007 - 12.2012
- Organização e acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem, garantindo a reflexão e o envolvimento com os propósitos pedagógicos e educacionais, buscando o desenvolvimento dos alunos como cidadãos conscientes e plenos.
- Organização dos espaços de aprendizagem e campos de experiências, facilitando o acesso do aluno ao conhecimento e proporcionando o acolhimento necessário.
- Aplicação de provas como método de avaliação do desempenho dos alunos na disciplina, analisando o raciocínio utilizado na resolução das questões e atribuindo as notas correspondentes.
- Envio de lições de casa e correção das atividades nas aulas seguintes, oferecendo à turma a possibilidade de aprender com os erros, bem como praticar em outros espaços o que aprendeu em sala.
Professor de História do Ensino Fundamental
Prefeitura Municipal São Paulo
São Paulo , São Paulo
01.2000 - 11.2014
- Aplicação de avaliações diagnosticas quando iniciado o ano letivo, avaliações formativas durante os processos de aprendizagem e avaliações somativas ao final do período, buscando diagnosticar, controlar e classificar os alunos conforme o nível de aprendizagem.
- Utilização de recursos tecnológicos como complemento ao livro didático , potencializando o desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos.
- Adaptação dos planos de aula e métodos de ensino às necessidades dos alunos, aumentando a participação em sala de aula de maneira significativa
- Realização de planejamento pedagógico de forma a seguir as diretrizes curriculares previstas na LDB e na BNCC para o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades práticas de aprendizagem.
- Participação em práticas de educação continuada, de forma aprimorar as técnicas de ensino e trocar experiências para aplicação em sala de aula.
- Envio de lições de casa e correção das atividades nas aulas seguintes, oferecendo à turma a possibilidade de aprender com os erros, bem como praticar em outros espaços o que aprendeu em sala.
- Avaliação e documentação do progresso e do comportamento dos alunos, desenvolvendo estratégias para aumentar o rendimento da turma.
- Registro das atividades, comportamentos e notas dos alunos a fim de auxiliar o professor.
- Participação em reuniões pedagógicas coletivas e individuais, visando discutir estratégias para melhoria do aprendizado e desenvolvimento dos estudantes.
- Participação em reuniões com pais ou responsáveis, mantendo-os informados sobre o progresso e dificuldades da criança no processo de aprendizagem.
- Elaboração do planejamento estratégico das aulas, atividades e projetos em conformidade com a proposta pedagógica da escola, incluindo critérios e ferramentas de avaliação.
- Definição de planos, metas e cronogramas de atividades, a fim de concluir os projetos dentro do prazo.
- Preenchimento dos diários de bordo e de classe, registrando as atividades realizadas com as turmas ao longo do ano letivo.
- Planejamento de atividades dentro e fora da escola voltadas à valorização da diversidade, assegurando o cumprimento de protocolos conforme os parâmetros nacionais de ensino.
- Ministração de aulas para turmas variadas do Ensino Fundamental, garantindo o acompanhamento diário dos alunos e cumprindo o plano de ensino da instituição.
- Aplicação de provas como método de avaliação do desempenho dos alunos na disciplina, analisando o raciocínio utilizado na resolução das questões e atribuindo as notas correspondentes.
- Reunião com pais e responsáveis para discutir o desempenho e o comportamento dos alunos em sala de aula.
Professor de geografia no ensino médio
Estado de São Paulo
São Paulo , São Paulo
03.1993 - 07.2005
- Ensino dos conceitos fundamentais de Geografia com uma abordagem didática, facilitando a aprendizagem dos alunos.
- Planejamento anual da disciplina, baseando a estrutura das aulas no projeto pedagógico instituído tanto pelo MEC, quanto pela escola.
- Atualização teórica e prática constante no campo da Geografia através da leitura de publicações, discussão com colegas e participação em congressos e eventos da área.
- Estímulo ao hábito do estudo, orientando a organização das tarefas e promovendo discussões saudáveis em grupo sobre conteúdos contemporâneos, nas esferas ambiental e política.
- Colaboração no desenvolvimento de projetos educacionais, zelando pelo aprendizado dos alunos e pelo pensamento crítico sobre os assuntos abordados na sala de aula.
- Preparação de avaliações teóricas, aplicando os tópicos ensinados em sala de aula em formato de questões para serem respondidas de forma crítica pelos alunos.
Conselheiro Tutelar
Prefeitura Municipal de Diadema
Diadema, SP
01.1993 - 12.2000
- Apoio ao poder público municipal na elaboração e implementação de programas e medidas protetivas, visando o fortalecimento da segurança durante as fases da infância e adolescência.
- Atuação na identificação de casos de abuso sexual contra crianças e adolescentes, aplicando as medidas protetivas necessárias, como o encaminhamento da denúncia ao Ministério Público e a solicitação de assistência psicológica às vítimas.
- Recebimento de denúncias relacionadas à exploração do trabalho infantil, provendo assistência médica e institucional à criança explorada.
- Responsável por notificar o Ministério Público acerca de situações que infringissem os direitos de crianças e adolescentes, contribuindo no processo de aplicação de medidas e procedimentos para salvaguardar os direitos dos menores de idade.
- Solicitação de vagas em escolas públicas para crianças e adolescentes, assegurando, junto aos órgãos competentes, o direito dos menores de idade à educação.
- Requisição de serviços públicos para suprir as necessidades sociais, culturais e de segurança de indivíduos assistidos pelo conselho tutelar, garantindo que os direitos das crianças e adolescentes previstos no ECA fossem cumpridos.
- Prestação de atendimento aos responsáveis legais, orientando-os sobre programas de fortalecimento familiar e aplicação de medidas previstas em lei para diminuir ou eliminar os riscos aos filhos.
- Elaboração de relatórios circunstanciados, descrevendo os fatos observados para encaminhamento ao juiz, com ênfase nas situações de violação dos direitos da criança e do adolescente.
- Recebimento de denúncias relacionadas ao uso de drogas, notificando os responsáveis legais, encaminhando as crianças e adolescentes para receber o apoio apropriado.
- Promoção de ações de conscientização sobre maus tratos físicos e psicológicos, buscando aumentar nas comunidades e grupos profissionais o reconhecimento de violências em menores de idade, elevando, assim, o número de denúncias feitas.
- Acompanhamento de crianças e adolescentes em tratamento psicológico ou reinserção familiar, registrando a evolução em documentos para avaliar as ações que precisassem ser tomadas.
- Criação de relacionamentos profissionais com os infratores por meio de visitas domiciliares, escolares, na detenção e na comunidade.
- Supervisão e orientação de grupos de trabalho em atividades educativas e esportivas.
- Colaboração com líderes comunitários e órgãos públicos para acessibilizar recursos a famílias carentes.
- Apoio a indivíduos no enfrentamento de transtornos mentais, com foco na integração à família e à comunidade.
- Desenvolvimento de atividades educativas com base no histórico e no diagnóstico dos indivíduos.
- Coordenação e facilitação de grupos de apoio e orientação de indivíduos em parceria com profissionais da saúde.
- Entrevista com indivíduos e familiares a fim de avaliar necessidades e fornecer orientações.
Formação acadêmica
Filosofia - Teoria do Conhecimento ,Ética e Estética
Universidade Metropolitana de Santos
Santos 01/2012 - 01.2015
Ciências Sociais - Sociologia e Política
Fundação Santo André
Santo André, SP 01/1992 - 03.1996
Licenciatura Plena Geografia - Geopolítica
Universidade Metodista
São Bernardo do Campo 01/2000 - 01.2000
Direito Penal - Criminologia
PUC
Rio Grande do Sul 01/2019 - 01.2021
Metodologia do Ensino Religioso - Ensino Religioso
UNINTER
Curitiba, PR 01/2019 - 01.2021
Política e Relações Internacionais - Economia Política e Direito Internacional
Fundação Escola de Sociologia e Política
São Paulo, SP 01/2004 - 01.2013
Filosofia e Teoria Social - Filosofia
FACULDADE UNYLEYA
Rio de Janeiro, RJ 01/2013 - 11.2014
Licenciatura em Música - Educação Musical
Zayan Educacional
01/2023 - 01.2025
Teologia - Ética Religiosa
ABED
São Paulo, SP 01/2020 - 11.2021
Ciências Jurídicas - Direito Penal e Criminologia
Faculdade de Direito São Bernardo do Campo
São Bernardo do Campo 01/2015 - 01.2020
Habilidades e competências
- Comprometimento com a metodologia e a filosofia da instituição escolar
- Prestatividade para colaborar com a escola, família e comunidade acadêmica
- Facilidade para trabalhar em equipe e na relação com professores e pais de alunos
- Valorização da diversidade no trabalho em equipe com professores
- Life long learning
- Domínio do conteúdo da disciplina e boa didática
- Organização e planejamento para cumprir com os planos de aula
- Pensamento crítico para avaliação de materiais e estratégias de ensino
- Equilíbrio emocional para lidar com os problemas inerentes à função
- Conhecimento do sistema nacional de ensino e dos parâmetros curriculares nacionais
- Flexibilidade e adaptabilidade às novas metodologias de ensino e aprendizagem
- Compliance
- Conhecimento de técnicas de mediação de conflitos
Objetivo
- Em busca de recolocação na função de Professor nas áreas de experiência acadêmica , mas aberto a novas oportunidades em outros ramos e atividades.
Linha do tempo
Professor de Ética e Cidadania
Escola Barifaldi
01.2007 - 12.2012
Professor Filosofia/ Sociologia/Cidadania / Icons
Colégio Bandeirantes
04.2004 - 12.2023
Professor de História do Ensino Fundamental
Prefeitura Municipal São Paulo
01.2000 - 11.2014
Professor de geografia no ensino médio
Estado de São Paulo
03.1993 - 07.2005
Conselheiro Tutelar
Prefeitura Municipal de Diadema
01.1993 - 12.2000
Filosofia - Teoria do Conhecimento ,Ética e Estética
Universidade Metropolitana de Santos
01/2012 - 01.2015
Ciências Sociais - Sociologia e Política
Fundação Santo André
01/1992 - 03.1996
Licenciatura Plena Geografia - Geopolítica
Universidade Metodista
01/2000 - 01.2000
Direito Penal - Criminologia
PUC
01/2019 - 01.2021
Metodologia do Ensino Religioso - Ensino Religioso
UNINTER
01/2019 - 01.2021
Política e Relações Internacionais - Economia Política e Direito Internacional
Fundação Escola de Sociologia e Política
01/2004 - 01.2013
Filosofia e Teoria Social - Filosofia
FACULDADE UNYLEYA
01/2013 - 11.2014
Licenciatura em Música - Educação Musical
Zayan Educacional
01/2023 - 01.2025
Teologia - Ética Religiosa
ABED
01/2020 - 11.2021
Ciências Jurídicas - Direito Penal e Criminologia
Faculdade de Direito São Bernardo do Campo
01/2015 - 01.2020