ANDREA CAROLINA AMADO CASTRO

• Coordinar el acompañamiento y la asistencia técnica territorial de la escuela de líderes en salud del nodo Bogotá, incluyendo el monitoreo comunitario y el seguimiento a procesos formativos. Promover y facilitar la creación de una red de colaboración entre los egresados de la escuela, promoviendo el trabajo colectivo y el intercambio de experiencias, a través el monitoreo comunitario, la participación en el movimiento
• Desarrollar la estrategia de incidencia, exigibilidad y formación del proyecto.
• Organizar foros, talleres y mesas de trabajo para fortalecer la participación y el liderazgo comunitario en el Movimiento Nacional por la salud y la vida. Participar en actividades de lobby, como reuniones, audiencias públicas, y presentaciones, para influir en las decisiones políticas.
• En las demás actividades proyectadas.

• Coordinación de la comunicación entre comunidades locales y autoridades.
• Implementación de dinámicas grupales para fortalecer la participación comunitaria.
• Realización de dinámicas grupales para fomentar la participación comunitaria.
• Aplicación de enfoques críticos en el análisis de situaciones sociales.
• Elaboración de planeación estratégica
• Desarrollo de contenido para el proyecto licitado ante la PUJ.

• Trabajadora Social comunitaria.
• Coordinación de eventos comunitarios para fomentar la participación y el desarrollo local.
• Desarrollo de propuestas para la salvaguardia de patrimonios locales en el Festival del Agua.

• Implementar procesos de formación en Derechos Humanos y DIH: Traducir normas internacionales a un lenguaje accesible para los estudiantes de grado 11.
• Orientar en el acceso a derechos sociales y salud: Brindar acompañamiento basado en el Trabajo Social para la defensa y promoción del derecho a la salud y el bienestar comunitario.
• Actuar como mediador en conflictos comunitarios: Aplicar herramientas de resolución de conflictos con un enfoque de derechos y justicia social.
• Liderar talleres de pedagogía de la memoria: Utilizar herramientas como la radio y el archivo para reconstruir la historia del territorio urbano.
• Coordinar la participación ciudadana y veeduría: Enseñar métodos prácticos para que los estudiantes defiendan activamente sus comunidades.
• Desarrollar proyectos pedagógicos sobre la gestión comunitaria del agua: Sensibilizar a la comunidad sobre la protección de recursos naturales a través del "Festival del Agua".
• Fortalecer redes de soberanía alimentaria y huertas: Integrar conocimientos técnicos y sociales para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles en el entorno urbano.
• Sistematizar experiencias de resistencia y organización: Documentar los procesos sociales y comunitarios del grupo para fortalecer su identidad y memoria colectiva.

• Coordinar la articulación institucional para la inclusión educativa y laboral, conectando a los participantes con programas de formación técnica y servicios de salud que aseguren su estabilidad integral.
• Diseñar y supervisar el plan de egreso y autonomía, asegurando que el ciudadano cuente con una red de soporte sólida y herramientas de autosuficiencia que prevengan el retorno a la habitabilidad en calle tras culminar su proceso terapéutico.
• Desarrollar el acompañamiento social en deshabituación y rehabilitación, promoviendo talleres grupales y espacios individuales que fomenten el autocuidado y la convivencia.
• Liderar procesos de mediación y re vinculación familiar mediante la búsqueda de redes de apoyo, visitas domiciliarias y talleres de sensibilización que permitan reconstruir los lazos afectivos rotos por la vida en calle.
• Realizar la caracterización sociofamiliar y el diagnóstico situacional de cada ciudadano para identificar sus redes de apoyo, gestionar su documentación legal y establecer la ruta de restablecimiento de derechos desde el ingreso.

• Atención a individuos, familias y comunidades en temas de salud mental y física.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Coordinación de reuniones de planificación, evaluación y trabajo en equipo.
• Mayo 2024 Consultores en información y analítica de datos. Trabajo temporal como contratista en el servicio de encuestadora en el levantamiento de información por medio de instrumentos dirigidos a familias, en su mayoría de migrantes venezolanos, beneficiadas del proyecto de Fortalecimiento Familiar y Desarrollo de la Primera Infancia de HAI.

• Atención integral a individuos, familias y comunidades, promoviendo su bienestar en salud mental y física.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Desarrollo de labores de transcripción de entrevistas y codificación de información para proyectos educativos. Apoyando el manejo y análisis de la información de carácter cualitativo para el desarrollo de los proyectos mencionados.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.
• Registro de actividad laboral en los meses de marzo, abril, julio y agosto de 2023.

• Intervención comunitaria en la coordinación de atención y asistencia a víctimas del conflicto armado, actualización alertas tempranas, investigación mixta, políticas públicas.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Febrero de 2021 Desarrollo de procesos de intervención orientados a la vocación y proyecto de vida de los estudiantes de grado 8.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Desarrollo de proyecto de intervención individual titulado: Creación de un protocolo de intervención en trabajo social, articulado al proceso de atención integral de Fisulab, que permita visibilizar la importancia disciplinar que tiene el trabajo social en la atención en salud en el período 2021-1, en la generación de contacto telefónico con pacientes con labio y paladar hendido (LPH) y sus familias para seguimiento y acompañamiento en la institución, posicionando la importancia de la profesión en la rehabilitación integral de las y los pacientes, junto con el papel social en materia de salud.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Agosto 2020-Noviembre 2020 Investigación sobre las afectaciones sociales y económicas en organizaciones vinculadas a la FBAAB durante la pandemia COVID-19. Identificación de las nuevas necesidades de las organizaciones sociales en el emergente contexto. Implementación de encuestas, organización de datos y elaboración de informes y actas de reunión. Elaboración y diseño de instrumentos. Análisis de resultados. Apoyo a las fundaciones en la identificación de necesidades emergentes.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

Gestión de lectura y asistencia cognitiva adaptada mediante la interpretación técnica de instrucciones, asegurando la fidelidad del texto y la autonomía del evaluado. Supervisión del acompañamiento individualizado en aula especial durante las sesiones de la prueba SABER 11A, garantizando accesibilidad y ajustes razonables. Apoyo en el diligenciamiento de la hoja de respuestas y cuadernillo de prueba, facilitando el proceso evaluativo para quienes presentan limitaciones físicas o psicomotoras. Manejo de tiempos y autorregulación: Guiar y monitorear los tiempos de la prueba y pausas de descanso normadas, contribuyendo a la estabilidad emocional y la concentración del examinando en la jornada. Custodia y verificación de material especial: Recibir, verificar la integridad y custodiar los cuadernillos adaptados y el material de apoyo asignado al aula especial, garantizando los protocolos de seguridad del ICFES. Registro de novedades y actas: Reportar y registrar en los formatos oficiales del examen las observaciones o situaciones especiales presentadas durante la aplicación.

• Identificación de necesidades de individuos.
• Análisis de situaciones conflictivas e identificación de problemas.
• Derivación de usuarios a otros servicios comunitarios.
• Actuación en distintos tipos de conflictos sociales.

• Coordinación integral de las actividades del proyecto CAMAD PPL en el Centro Penitenciario El Buen Pastor, garantizando la entrega mensual de cronogramas e informes de avance alineados con los estándares de calidad establecidos. Implementación de dispositivos de escucha activa y orientación psicosocial para la población de la Cárcel El Buen Pastor, desarrollando planes educativos grupales y abordajes iniciales para trastornos mentales, enfocados en depresión y riesgo suicida. Caracterización y evaluación individualizada de las personas privadas de la libertad (PPL) para diseñar planes de atención enfocados en la reinserción, garantizando la canalización oportuna a servicios sociales (ICBF, Secretarías y Comisarías) y apoyando los procesos de mejora continua, acreditación de servicios de salud y el control administrativo del proyecto.
• Supervisión de prácticas profesionales o estudiantes en formación en el ámbito penitenciario.
• Participación en comités de ética y derechos humanos para garantizar el trato adecuado de los internos.
• Elaboración de planes de intervención individualizados basados en las evaluaciones realizadas.

• Gestión integral de las actividades del proyecto CAMAD PPL con enfoque de género en el Centro Penitenciario el Buen
• Pastor, asegurando la presentación mensual de cronogramas e informes de avance bajo los estándares de calidad y lineamientos técnicos definidos entre el Ministerio y la Subred.
• Liderazgo de la implementación de dispositivos de escucha activa y orientación psicosocial para la población de la Cárcel
• El Buen Pastor, ejecutando planes educativos grupales y abordajes iniciales para trastornos mentales, con énfasis en depresión, riesgo suicida y el manejo de la "ansiedad del preso". Caracterización y evaluación individualizada de las personas privadas de la libertad (PPL) para diseñar planes de atención enfocados en la reinserción, garantizando la canalización oportuna a servicios sociales (ICBF, Secretarías y
• Comisarías) y apoyando los procesos de mejora continua, acreditación de servicios de salud y el control administrativo del proyecto.

• Elaboración de planes estratégicos alineados con las necesidades de la comunidad.
• Implementación de dinámicas grupales que fomentaron la participación comunitaria efectiva.
• Facilitación de diálogos en comunidades locales
• Integrante de equipo mediador y dinamizador
• Desarrollo de propuestas en colaboración para el proyecto presentado ante la PUJ.
• Empleo de metodologías críticas

• Coordinación de actividades y recursos en el comité organizador.
• Desarrollo de programas de intervención social en la comunidad.
• Atención y servicio al cliente.
• Trabajo en equipo para facilitar el cumplimiento de objetivos.
• Cumplimiento eficiente de las tareas asignadas.

• Participación en el equipo Co- creador
• Participación en el equipo Co- creador
• Patrimonios Locales - Festival del agua.
• Desarrollo de ponencia internacional para el Congreso ALAMES 2025 en Brasil.
• ALAMES 2025 - Brasil
• Elaboración de informe alterno sobre el gobierno de Duque y Petro en ruralidad.
• Duque- Gobierno Petro ruralidad.
• Apoyo cognitivo pruebas saber 11 años: 2025, 2024, 2023.

• Atención y resolución de consultas de clientes de manera efectiva.
• Pedagógica Radio: Caminos para la paz y la memoria Ti- Wake
• Ejecución eficiente de tareas asignadas, garantizando la calidad del trabajo.
• Participante Radio UPN Programa la
• Pedagógica Radio: Caminos para la paz y lamemoria Ti- Wake

• Profesional en Trabajo Social, integrante del colectivo La Montaña Resiste, ubicada en la localidad quinta de Usme, cuyas acciones principales se orientan a la consolidación territorial desde una perspectiva crítica, capacitación y acompañamiento en procesos pedagógicos relacionados con la memoria territorial, soberanía alimentaria, turismo comunitario. Desarrollo e implementación de proyectos sociales en el ámbito del Trabajo Social comunitario.
• Atención y servicio al cliente.
• Trabajo en equipo para facilitar el cumplimiento de objetivos.
• Cumplimiento eficiente de las tareas asignadas.

• Social comunitario, elaboración, diseño eimplementación de proyectos sociales.
• La Montaña Resiste, ubicada en la localidad quinta de Usme, cuyas acciones principales se orientan a la consolidación territorial desde una perspectiva crítica, capacitación y acompañamiento en procesos pedagógicos relacionados con la memoria territorial, soberanía alimentaria, turismo comunitario. Trabajo
• Social comunitario, elaboración, diseño e implementación de proyectos sociales.

• Realizar la caracterización sociofamiliar y el diagnóstico situacional de cada ciudadano para identificar sus redes de apoyo, gestionar su documentación legal y establecer la ruta de restablecimiento de derechos desde el ingreso.
• Liderar procesos de mediación y re vinculación familiar mediante la búsqueda de redes de apoyo, visitas domiciliarias y talleres de sensibilización que permitan reconstruir los lazos afectivos rotos por la vida en calle.
• Ejecutar el acompañamiento social en el proceso de deshabituación y rehabilitación, facilitando talleres grupales y espacios individuales que ayuden al ciudadano a transformar sus hábitos de calle en conductas de autocuidado y convivencia.
• Gestionar la articulación institucional para la inclusión educativa y laboral, vinculando a los participantes con programas de formación técnica (como el SENA) y servicios de salud especializados que garanticen su estabilidad física y mental.
• Diseñar y supervisar el plan de egreso y autonomía, asegurando que el ciudadano cuente con una red de soporte sólida y herramientas de autosuficiencia que prevengan el retorno a la habitabilidad en calle tras culminar su proceso terapéutico.

• Recorridos territoriales en la localidad de Ciudad Bolívar, perspectiva social, elaboración e implementación de proyectos sociales.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Consultores en información y analítica de datos. Trabajo temporal como contratista en el servicio de encuestadora en el levantamiento de información por medio de instrumentos dirigidos a familias, en su mayoría de migrantes venezolanos, beneficiadas del proyecto de Fortalecimiento
• Familiar y Desarrollo de la Primera Infancia de HAI.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Noviembre 2023 Septiembre 2024 Recorridos territoriales en la localidad de Ciudad Bolívar, perspectiva social, elaboración e implementación de proyectos sociales.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Aportar al desarrollo de la estrategia de incidencia, exigibilidad y formación del proyecto.
• Articularse a la escuela y realizar el acompañamiento y asistencia técnica territorial de la escuela de lideres en salud del nodo Bogotá en coordinación con los gestores.
• Acompañar el monitoreo comunitario, sobre el cual se deben desarrollar, herramientas, procesos formativos y seguimiento a su desarrollo. Promover y facilitar la creación de una red de colaboración entre los egresados de la escuela, promoviendo el trabajo colectivo y el intercambio de experiencias, a través el monitoreo comunitario, la participación en el movimiento
• En las demás actividades proyectadas.
• Impulsar el Movimiento Nacional por la salud y la vida promoviendo su participación a través de foros, talleres y mesas de trabajo para fortalecer la participación y el liderazgo comunitario, identificar a los actores políticos, sociales, económicos y comunitarios que pueden influir en la estrategia, como autoridades locales, líderes comunitarios, ONGs, partidos políticos y medios de comunicación y establecer canales de comunicación con ellos. Participar en actividades de lobby, como reuniones, audiencias públicas, y presentaciones, para influir en las decisiones políticas.

• Consultores en información Trabajo temporal como contratista en labores de transcripción de entrevistas y talleres; y codificación de la información obtenida en los proyectos con la Secretaría de Educación y los
• Diálogos regionales vinculantes y asignación de retos y propuestas respectivamente. Apoyando el manejo y análisis de la información de carácter cualitativo para el desarrollo de los proyectos mencionados.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Intervención comunitaria en la coordinación de atención y asistencia a victimas del conflicto armado, actualización alertas tempranas, investigación mixta, políticas públicas.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Desarrollo de proyecto de intervención individual titulado: Creación de un protocolo de intervención en trabajo social, articulado al proceso de atención integral de Fisulab, que permita visibilizar la importancia disciplinar que tiene el trabajo social en la atención en salud en el periodo 2021-1, en la generación de contacto telefónico con pacientes con labio y paladar hendido (LPH) y sus familias para seguimiento y acompañamiento en la institución, posicionando la importancia de la profesión en la rehabilitación integral de las y los pacientes, junto con el papel social en materia de salud.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Creación e implementación de procesos de intervención en la institución enfocados a la orientación vocacionales y proyecto de vida de los estudiantes de grado 8 de la institución educativa.
• Contacto con los usuarios a través de entrevistas, llamadas y visitas domiciliarias si corresponde.
• Asistencia a individuos, familias y comunidades en materia de salud mental y física.
• Reuniones de planificación, coordinación y evaluación con los equipo de trabajo.

• Desarrollo de investigación social titulada: Afectaciones sociales y económicas en las organizaciones vinculadas a la
• Identificación de las nuevas necesidades de lasorganizaciones sociales en el emergente contexto.
• Identificación de las nuevas necesidades de las organizaciones sociales en el emergente contexto.
• Aplicación de encuestas, organización de la información, elaboración de informes, registros de llamadas y actas de reunión. Elaboración y diseño de instrumentos. Análisis de resultados.
• Aplicación de encuestas, organización de lainformación, elaboración de informes, registros dellamadas y actas de reunión. Elaboración y diseñode instrumentos. Análisis de resultados.

El curso "Teorías y prácticas a partir de los feminismos latinoamericanos" de la ELAC es un espacio de formación crítica que articula el pensamiento decolonial, las epistemologías del Sur y la interseccionalidad para analizar las realidades específicas de las mujeres y diversas identidades en América Latina. A través de un enfoque participativo, la propuesta combina el estudio de marcos teóricos —como los feminismos comunitarios, negros, populares y fronterizos— con el examen de prácticas concretas de transformación social y empoderamiento jurídico comunitario, tales como las Promotoras Legais Populares en Brasil o las Manzanas del Cuidado en Colombia, con el propósito de descolonializar los saberes e impulsar herramientas de acción política y territorial en la región.