ANALICIA QUINTO MOSQUERA

• Asignación y coordinación de tareas del personal a cargo, evaluando y siguiendo su desempeño.
• Coordinación de actividades para el logro de las metas establecidas por la empresa.
• Trabajo en colaboración con otros equipos o departamentos para lograr resultados.
• Supervisión de procedimientos y del cumplimiento de los estándares de calidad.
• Fomento de la actitud positiva y el buen clima de trabajo.
• Implementación de estrategias para el cumplimiento de los objetivos fijados por la empresa.
• Gestión documental y elaboración de informes e indicadores sobre las actividades de la sección.

• Coordinación de equipos multidisciplinarios para la consecución de objetivos del programa.
• Diseño de planes de trabajo y cronogramas para cada fase del proyecto.
• Negociación con proveedores y otros terceros para recursos del programa.
• Diseño y ejecución de capacitaciones para el equipo de trabajo.
• Implementación de sistemas de control y seguimiento para los proyectos.
• Desarrollo e implementación de estrategias de mejora continua del programa.
• Realización de evaluaciones de impacto de los proyectos gestionados.
• Gestión de las actividades técnicas y comerciales para el desarrollo del programa.

• Planificación y ejecución de planes de capacitación para el desarrollo profesional del personal.
• Coordinación de las tareas del equipo de trabajo y seguimiento de su desempeño.
• Verificación del cumplimiento de las políticas y los procedimientos internos.
• Identificación de oportunidades de mejora en los procesos.

• Coordinación de las tareas del equipo de trabajo y seguimiento de su desempeño.
• Planificación y ejecución de planes de capacitación para el desarrollo profesional del personal.
• Realización de análisis de riesgos y desarrollo de planes de contingencia para proyectos.

Orientación y coordinación los procesos pedagógicos.
 Promover y facilitar la participación del equipo de la unidad de servicios en los procesos formativos para la cualificación del talento humano.
 Propiciar espacios que favorezcan la motivación, comunicación y organización de los agentes educativos.
 Propiciar espacios para el fortalecimiento del quehacer pedagógico y la visibilizarían de experiencias exitosas de los agentes educativos
 Llevar un registro y documentar las acciones realizadas durante los encuentros educativos, centrándose en el rol desempeñado por los docentes.
 Coordinación con los docentes la distribución utilización y conservación del material educativo de consumo y el duradero.
 Orientación de las estrategias para que la caracterización de los niños y niñas, las familias y la comunidad sea eficiente, gestionando una recolección de datos veraz y oportuna para su posterior análisis y la formulación de la propuesta de formación y acompañamiento.
 Establecer alianzas interinstitucionales con entidades u organismos del municipio para promover el trabajo en red entre las familias y las organizaciones sociales y comunitarias

Elaborar informe sobre la cultura, tradiciones, rituales de la comunidad en donde se va a atender a niñas y niños con desnutrición, especialmente las relacionadas con alimentación y nutrición, maternidad, lactancia, alimentación complementaria y cuidado y crianza de las niñas y niños.

Elaborar directorio de actores claves y servicios sociales presentes en el territorio.

En articulación con el coordinador, realizar la respectiva articulación con autoridades tradicionales y actores claves del territorio en los territorios étnicos.

Solicitar la documentación básica para el ingreso de las niñas, niños y mujeres gestantes, realizando la respectiva apertura de las historias de atención; en caso de que la familia no cuente con estos, realizar las gestiones pertinentes para su consecución

Coordinación de proyectos como profesional en trabajo pedagógico de primera infancia y formación de familias en la cuidad de Quibdo

• Evaluación de la viabilidad de proyectos, coordinación y seguimiento de su ejecución.